学位授权点建设年度报告

（2024年）

贵州大学

2025年3月

编写说明

一、本报告按自然年（1月1日-12月31日）编写。

二、授权学科（类别）名称、代码和级别按《贵州大学2020-2025周期性合格评估参评学位授权点列表》填写。

三、各授权点请参考《学位授权点抽评要素》列出的主要内容逐项进行编写，重点体现年度建设总体情况。

四、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。

五、本报告正文使用小三号仿宋字体， 建议不超过3000字，纸张A4。

一、学位授权点基本情况

贵州大学软件工程一级学科博士点是由“计算机软件与理论”二级学科博士点于2011年升级而来。贵州大学1972年设立计算机软件本科专业，1983年开始招收“计算机软件与理论”硕士研究生，1995年获“计算机软件与理论”硕士授予权，2001年由李祥教授等领衔的“计算机软件与理论”专业获得了博士授予权，成为贵州省最早的两个博士点之一，2011年，计算机软件与理论二级学科博士点升格为软件工程一级学科博士点，2017年教育部批准以软件工程牵头建设“大数据科学与技术”国内一流学科。本学位点在“软件工程理论与计算理论”、“软件安全工程与密码学”和“软件工程技术与人工智能”三个方向招收博士研究生，已培养40余位软件工程领域高端人才。学位点现有专任教师28人，外聘博导10人，其中青年长江学者2人，国家政府津贴1人，国家重点研发计划首席专家1人，贵州省百层次人才2人，千层次人才3人，教授9人，副教授10人（含特岗副教授1人），讲师9人。教师队伍中博士占比89%，平均年龄39岁，已形成以学科学术带头人为骨干，中青年优秀人才为主体的科研队伍。在本学位点的支撑下，贵州大学软件工程一级学科在第四轮和第五轮学科评估中均被评为“B-”，2022年软科排名第30，进入全国前20%，2024年排名第10名，进入全国前7%。

1 目标与标准

1.1培养目标

准确定位软件工程一级学科博士学位点应面向全国、立足贵州实情、辐射西南地区软件工程人才需求，坚持“瞄准国际发展、立足贵州省情、聚焦特色优势、服务产业需求”的理念，培养德、智、体、美、劳全面发展的软件工程高级人才。

1.2学位标准

软件工程一级学科博士点学位标准按照教育部《0835软件工程博士、硕士学位基本要求》以及《贵州大学学位[2015]8号》文件要求，结合国内外软件工程领域的发展情况和贵州省的实际情况，于2021年颁布了《贵州大学计算机科学与技术学院研究生培养管理办法（2021版）》。

在此管理办法中，要求软件工程博士学位需要至少发表2篇SCI四区（及同级别）以上的科研论文，还需要至少参加1次高水平国际会议（国际上认可的、有一定历史和规模的国际会议，以CCF的A\B\C类国际会议为标准）。软件工程硕士研究生需要至少在中文核心以上期刊（中文核心论文以论文发表当年的北大核心库为标准）上发表与专业相关学术论文1篇并至少完成“参加高水平国内学术会议并做分组报告”层级及以上层级的学术报告1项。

2 基本条件

2.1培养方向

基于国内外软件工程、计算机科学领域的发展情况和贵州省的实际情况，在“瞄准国际发展、立足贵州省情、聚焦特色优势、服务产业需求”的理念指导下，学位点统一制定了《软件工程一级学科博士研究生培养方案》，其研究方向包括：

l软件工程理论与计算理论

培养掌握软件工程的形式化、程序基础理论和方法，以及相关的计算理论（算法与复杂性）专业人才。

l软件安全工程与密码学

培养掌握软件安全的形式理论和协议验证基础理论和方法，以及密码学基础理论和技术的专业人才。

l软件工程技术与人工智能

培养掌握复杂软件系统的基础理论和工程化开发的基本技术，熟悉人工智能的基础理论和方法，并能在包括复杂系统的交叉学科中深度应用的特色人才。

2.2师资队伍

2020年以来，学位点高度重视学位点师资队伍建设，面对上一轮学位点评估工作中师资不足的问题，先后从浙江大学、重庆大学等985院校引进了优秀博士12人，自主培养了博士6人，在一定程度上缓解了师资力量不足的问题，形成了一支平均年龄39岁的师资团队。此外，学位点还培养了青年长江学者2人，补充了师资团队中领军人才的数量。目前，学位点有博士学位教师25人，占比89%，相比上轮学位点评估有明显提升。学位点现有专任教师28人，其中青年长江学者2人，国家政府津贴1人，国家重点研发计划首席专家1人，贵州省百层次人才2人，千层次人才3人，教授9人，副教授10人（含特岗副教授1人），讲师9人，另有10名外聘导师，其中包含长江学者2人，形成了合理的教师梯度团队。

2.3教学科研支撑

软件工程一级学科博士点现有博导19人，其中院内博导9人，院外博导10人，大多数导师有校外学缘背景和海外求学经历，科研经历丰富。通过优秀人才引进、中青年教师博士化，在软件理论与形式化方法、密码学与信息安全、人工智能与模式识别、可计算性与计算复杂性、计算机视觉、计算机网络与通信、数据科学与处理技术等领域形成了结构合理、实践工作经验丰富、科研水平较高、胜任研究生培养工作的师资队伍。聘请聘请航天十院、云上贵州等知名企业的高水平技术人员任校外导师，打通产学研人才培养通道。

2020年以来，学院进一步加强学科建设，以“提升内涵、构建团队”为主线，以学科传统优势为基础，以学科未来战略发展为导向，全面构建新的科研平台。本年度，学位点“贵州省智能医学影像分析与精准诊断重点实验室”在贵州省重点实验室重组工作中表现优异，以答辩小组第1名的成绩重组成功，建立“贵州省先进医学成像与智能计算全省重点实验室”，此外，学位点参与了“公共大数据国家重点实验室”的重组工作和“贵州省人工智能实验室”的组建工作，其中“贵州省人工智能实验室”已获批建设。同时，学位点作为参与单位申报了“贵州省人工智能实验室”获得科技厅批准，将于下一年筹备建设。

学位点在计算机科学与技术学院的支撑下，累计投入11,987,000.00元用于购置算力平台，组建了包含A100、A6000、L20、鲲鹏910B在内的算力平台，可有效支撑学位点科研与教学工作。

2.4奖助体系

贵州大学具有完备的研究生奖助体系制度。研究生奖助体系由研究生奖学金、助学金两部分组成。研究生奖学金包括国家奖学金、学业奖学金、博士新生奖学金等；研究生助学金包括国家助学金、助研、助教、助管（简称“三助”）岗位助学金，特殊困难救助金和国家助学贷款等。软件工程学位点承担了贵州省乃至西南地区各高校人才培养的任务，每年招收了大量的在职博士研究生，根据相关规定，这部分博士研究生不参加相应的评奖，故学位点的奖助比例偏低。

3 人才培养

3.1招生选拔

表1. 2024年研究生报名录取人数表

软件工程学科研究生生源主要来自贵州省高等院校和科研院所，围绕研究生的招生工作，学院对研究生招生简章发布、命题、复试（包括调剂）、录取、入校等一系列过程进行了严格的规定和监督，保障研究生的生源质量。

3.2 思想教育

围绕研究生思想教育工作，参照《贵州大学推进研究生课程思政建设工作方案》文件，学位点立足立德树人根本任务，坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程。为此，学位点专门开设了《科学道德和学风建设》《入学教育》《学科前沿专题》等必修课程，深入开展了研究生科学道德与学风建设，规范组织好书记校长第一课等教育活动，引导学生聚集学科前沿的理论、方法与技术。同时督促所有授课教师将思政元素融入专业课程教学之中，推动课程思政建设。

3.3课程教学

围绕研究生课程教学工作，学位点制定了目标明确、特色鲜明的软件工程学科研究生培养方案和教学计划，并在每年进行更新，出台了包括《贵州大学软件工程一级学科博士研究生培养方案（2020版）》、《贵州大学软件工程一级学科硕士研究生培养方案（2020版）》等文件在内的培养方案文件。

表2. 软件工程学科博士研究生课程体系

学院在课程主讲教师选拔上，有严格的教学准入制度。同时坚持干部、教师听课制度，利用学生评价结果客观了解教师教学能力和效果，对教师课程教学质量进行综合评价。对教学效果差、学生反映强烈的教师，暂停其授课资格并加以帮扶，确实无法胜任教学岗位要求的停止其授课资格。

3.3导师指导

围绕研究生导师的管理监督工作，学位点按照软件工程学科对应研究方向实行分类管理，完善了研究生导师的选聘、培训、考核、激励、惩罚等制度建设，除了严格按照学校研究生院出台的《贵州大学校内研究生导师管理办法（试行）》《贵州大学校外研究生导师聘任及管理办法（试行）》（贵大研〔2024〕23号）等相关要求和规则管理研究生导师之外，学院专门出台了《计算机科学与技术学院研究生培养管理办法（2021版）》（院发〔2021〕9号）文件，对研究生导师的管理与监督制度进行了进一步的完善与规范。

3.4学术训练

为了使学生掌握扎实的专业基础知识，并具有较强的综合运用所学知识，分析和解决实际问题的能力，学院积极搭建研究生参与科学研究的平台，设立各种研究生创新项目，营造一个良好的科研环境，让研究生广泛参加各种学术活动，定期举办研究生科技文化节、学科前沿讲座、优秀成果奖励、创新竞赛、展览等活动，扩大研究生视野，激发创新的兴趣，营造科学严谨、研究活跃、学术空气浓厚的学术氛围。

3.5学术交流

博士生入学后，经过一个学期的基础课程学习，在第一学年度第二学期即在导师指导下开展科学研究工作。同时，要求博士生均需在导师科研经费的资助下，积极参加国际国内的学术交流，包括出席国际国内学术会议并作报告，出国访问或进修。

3.6分流淘汰

本学位点培养方案规定的学习期限是4-7年，根据博士生的学习情况，实行分流淘汰。博士生在读7年期满，课程学习和研究成果（包括接受待发的论文）须达到培养方案规定的要求，仅达到课程学习要求的博士生，给予取消博士生资格的处理，作为结业博士生。

3.7论文质量

学位论文是整个研究生培养阶段的关键环节和核心环节，学院近五年来，一直进行学位论文规范性和毕业答辩环节的改革，学院在学校研究生院规定的抽取一定比例的论文进行省外论文盲审的基础上，全面实施研究生论文校内“全盲审”，通过这种形式严格规范研究生的论文写作和论文质量，倒逼研究生导师和研究生重视论文的质量、检查和审核，提升论文质量。另一方面，全面实施了研究生毕业论文的“盲答辩”，增加研究生对毕业论文的重视程度，提高研究生培养质量。

3.8学风教育

软件工程学科非常注重本学科研究生的学风建设，采取多种措施努力培养他们勤奋求实、崇尚学术、实事求是、勇于创新的精神品质。通过培养与教育，软件工程学科的研究生们绝大多数都能把主要精力放到学习科学知识并进行科学研究上，很多同学都作为第一作者发表了核心期刊论文或 SCI 检索论文，受到了很好的科学训练。

学院也制定有专门的学术道德及学术规范管理条例，对学术不端行为进行严厉处罚。近年来，本学科研究生和导师没有发生或者说还没有发现有违背科学道德和学术规范的行为。

二、学位授权点年度建设取得的成绩

1 研究生党建与思想政治教育取得的成绩

在研究生党建方面，学位点研究生党支部为学院研究生第二党支部，2024年获得研究生党支部风采展示二等奖和贵州大学基层党建工作优秀案例的荣誉。

2 师资队伍建设取得的成绩

师资队伍建设取得显著突破。人才培养方面，累计培养国家级青年人才1人，国务院政府津贴获得者1人，贵州省省管专家II类人才1人，贵州省省管专家I类人才3人，贵州省优秀青年人才培养对象1人，贵州省青年科技奖获得者2人，贵州省拔尖人才2人，贵州省高层次创新型人才3人。2024年，学科坚持“存量提升，扩展增量”的人才工作方针，秉承“团队建设为基础，学科发展为目标，人才培养是核心”的建设原则，改革创新人才队伍建设机制，加大原有师资力量的提升，共有1人获得博士学位，自主培养优秀博士1人（以特岗教授身份留在学位点任职）。上述措施有效推动了师资队伍的建设，为学科的长远发展打下坚实的基础。

3 培养条件建设取得的成绩

2024年，学位点所在学科投入170余万元购置算力服务器与分布式存储服务器，保障了科研平台建设和培养条件改善，有效支撑研究生科研和学习，科研成果产出显著提升。在学科的支撑下，学位点“贵州省智能医学影像分析与精准诊断重点实验室”在贵州省重点实验室重组工作中表现优异，以答辩小组第1名的成绩重组成功，建立“贵州省先进医学成像与智能计算全省重点实验室”，此外，学位点参与了“公共大数据国家重点实验室”的重组工作和“贵州省人工智能实验室”的组建工作，其中“贵州省人工智能实验室”已获批建设。

4 科学研究工作取得的成绩

2024年，学位点获批1项国家自然科学基金联合重点项目，5项国家自然科学基金，贵州省科技重大专项项目2项（其中包含全省首个大模型相关科技重大专项1项1460万元），形成成果转化1000万元，其他各类省部级项目11余项，科研经费累计3800余万元。

科研成果产出如下：

表3. 学位点科研产出

5 招生与培养等工作取得的成绩

2024年，学位点硕士生一志愿报考人数达到337人，超出招生人数超1000%，毕业就业率91.3%，博士报考人数38人，就业率100%。学生积极参与各类学科竞赛，获得国家及省级奖项24项，包括国家级竞赛奖励17项，多次参加国际学术会议

三、学位授权点下一年度建设计划

为进一步巩固前期成果，解决存在的问题和不足，本学位点将在下一年度将依托通过学校的“重点帮扶”计划，加强与清华相关学科的合作，带动学位点整体发展。力争突破CCF-A的高层次会议论文发表，在1-2个软件工程相关领域培养学术骨干1-2名，带动学位点在软件工程核心领域的建设发展。